La basura

  Ejemplo de resultados - 50 alumnos encuestados *1. Tipo de basura que más generan* - Envolturas de snacks: 28 alumnos - 56% - Botellas de plástico: 12 alumnos - 24%  - Residuos de comida: 7 alumnos - 14% - Papel: 3 alumnos - 6% *Gráfica:* Gráfica de pastel. El 56% sería el pedazo más grande. *2. ¿Hay suficientes botes de basura?* - No, hacen falta más: 22 alumnos - 44% - Hay, pero mal ubicados: 18 alumnos - 36% - Sí, hay suficientes: 7 alumnos - 14% - No me he fijado: 3 alumnos - 6% *Gráfica:* Gráfica de barras. La barra más alta sería "No, hacen falta más". *3. ¿Qué tan limpio está el plantel? Escala 1-5* - Promedio: 2.8/5 - La mayoría marcó 2 y 3 *Gráfica:* Gráfica de barras con el eje X = 1,2,3,4,5 y el eje Y = número de alumnos.

Si en el Plantel 14 Xpujil se implementa un programa de educación ambiental que incluye campañas de sensibilización, la instalación de botes de separación de residuos y actividades de consumo consciente, entonces se observará una reducción significativa de la acumulación de basura en patios, salones y áreas comunes.  Esto ocurrirá porque los estudiantes adquirirán mayor conciencia sobre el impacto de los residuos generados por el consumo de productos ultraprocesados, modificarán sus hábitos hacia el uso de materiales reutilizables y participarán activamente en el mantenimiento limpio del plantel. Como resultado, mejorará la salud del ambiente escolar y se fortalecerá la cultura de responsabilidad ambiental entre la comunidad estudiantil.

*Marco teórico: La basura como problema en el Plantel 14 Xpujil* 1. *Concepto de basura y residuos sólidos* La basura se define como todo material o sustancia sólida, líquida o gaseosa que su poseedor desecha y que carece de valor económico para quien la genera. En el ámbito escolar, los residuos sólidos más comunes son envolturas de alimentos, botellas de plástico, papel, residuos orgánicos de la cooperativa y envases de bebidas. 2. *Causas del problema de la basura en las escuelas* En un plantel como el 14 Xpujil, el problema se genera por: 1. *Consumo de productos ultraprocesados*: Snacks, refrescos y botánicas generan envolturas no biodegradables que terminan en patios y salones. Gran parte del consumo es impulsado por publicidad y no por necesidad. 2. *Falta de cultura ambiental*: Si no hay separación de residuos ni conciencia del impacto, los estudiantes tiran la basura donde sea. 3. *Infraestructura insuficiente*: Pocos botes de basura, mal ubicados o sin clasificación de orgáni...